tag:blogger.com,1999:blog-86426618736564186982024-02-20T21:31:23.193-08:00O PODER DO CONHECIMENTOEspecífico para estudos acadêmicos, artigos, resenhas, trabalhos escolares, monografias, pesquisas e arquivos com referências bibliográficas.FABIANA BARBOSAhttp://www.blogger.com/profile/14851053036515037945noreply@blogger.comBlogger1125tag:blogger.com,1999:blog-8642661873656418698.post-586175789210799772009-03-18T21:11:00.000-07:002009-03-18T21:22:53.205-07:00MÓDULO: NOÇÕES DE RECURSOS HUMANOS<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRf9_l55Qo2dTOYE0OkP4WBThI4Ep6AbdzGe1i3ol3qocuRhtqxLMsGdGJR1e9Ah-BvLPcZ5MvirUJkCJvVl-gbWWZacXiXpC12UWlINAmqbBShfUQqvFTu6hytVz264ywEtpdzaydCAJt/s1600-h/C%C3%B3pia+(2)+de+ESTUDE.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5314749575984476210" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; WIDTH: 320px; CURSOR: hand; HEIGHT: 240px; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhRf9_l55Qo2dTOYE0OkP4WBThI4Ep6AbdzGe1i3ol3qocuRhtqxLMsGdGJR1e9Ah-BvLPcZ5MvirUJkCJvVl-gbWWZacXiXpC12UWlINAmqbBShfUQqvFTu6hytVz264ywEtpdzaydCAJt/s320/C%C3%B3pia+(2)+de+ESTUDE.jpg" border="0" /></a><br /><div><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhiwA_fYlvNyDrSlO1WyMia1XClc7sm7ACwIhPWnD5qSgnG3ucNWB-LuCuP3aQ45NsEorCB0QubM4deXKtmk5wVguY7boSL6kuIuS7oqwM4ZAn_Pv5FMf1L4AEXHTTrWxTymbEGCB_2kbCL/s1600-h/C%C3%B3pia+(2)+de+ESTUDE.jpg"></a><br /><br /><div align="center"><strong><span style="font-size:180%;"></span></strong></div><br /><br /><div align="center"><strong><span style="font-size:180%;"><a href="http://www.uneb.com.br/"><span style="color:#000000;">UNIÃO EDUCACIONAL DE BRASÍLIA<br /><br />SGAS 910 Conj. D – Tel.: (61) 3445-3370<br />Fax: 3443-1204</span><br /><br /></a></span></strong><strong><span style="font-size:180%;">Instituto de Ciências Exatas<br /><br />PLANO DE ENSINO E APRENDIZAGEM</span></strong></div><strong><span style="font-size:180%;"><br /><br /><div align="justify"><br /><br /></span></strong></div><br />1. Identificação<br />áreas: Adm. Hosp. e Comércio Exterior; Contabilidade eTecnologia<br />Semestre/ano: 1º/2009<br />módulo: Formação para o BCH<br />regime: Modular<br />Carga horária: 40 horas<br />Bloco: 02/03/09 a 25/03/09<br />Disciplina: Noções de Recursos Humanos<br />curso: Administração<br />Professor: Ana Maria Oliveira<br /><br /><br /><div align="justify">Dias letivos: M<br />2ª( ) 3ª( ) 4ª( ) 5ª( ) 6ª( )<br />Dias letivos: T<br />2ª(x ) 3ª( ) 4ª( x) 5ª( ) 6ª(x)<br />Dias letivos: N<br />2ª( ) 3ª( ) 4ª( ) 5ª( ) 6ª( )<br /><br />2. Aspectos do Processo de Ensino e Aprendizagem<br /></div><br /><br /><div align="justify">2.1. EMENTA<br />O indivíduo e o trabalho. Evolução da administração de recursos humanos. Fundamentos de ARH como sistema. Recrutamento e seleção, treinamento e desenvolvimento, avaliação de desempenho, gestão de carreiras. Bem-estar ocupacional: trabalho prescrito e trabalho real. Noções de ergonomia.<br /></div><br /><br /><div align="justify">2.2. objetivos<br /></div><br /><br /><div align="justify">2.2.1. objetivos gerais<br />Contribuir para a inserção crítica do aluno na sociedade da informação.<br />· Permanecer em processo de aprendizagem.<br />Aprofundar os conhecimentos na área de atuação profissional.<br />Reconhecer a importância da disciplina como contribuinte para o bem-estar social e para a vida do profissional em Informática.<br /></div><br /><br /><div align="justify">2.2.2. OBJETIVOS específicos<br />Reconhecer a relação de interdependência entre indivíduo e trabalho.<br />Compreender ARH como sistema, reconhecendo as diferentes etapas de um processo básico de RH.<br />Reconhecer o bem-estar ocupacional como fator determinante para a saúde do trabalhador.<br />Reconhecer casos de adoecimento no trabalho, atuando de maneira proativa no controle e prevenção.<br />· Entender e avaliar as questões de interdependência entre indivíduo e trabalho, administrando as relações interpessoais e conflitos no ambiente organizacional e reconhecendo a diferença entre bem-estar e mal-estar do indivíduo.<br />· Atuar com proatividade nas questões de relacionamento interpessoal.<br />· Compreender os principais processos de recursos humanos e sua relação com os demais processos da organização.<br /></div><br /><br /><div align="justify">2.3. COMPETÊNCIAS<br /></div><br /><br /><div align="justify">2.3.1. Conhecimentos / Base Tecnológica<br />· Teoria sistêmica para recursos humanos.<br />· Negociação e gerenciamento de conflitos.<br />· Saúde e adoecimento no trabalho.<br />· Relacionamento interpessoal.<br />· Processos de recursos humanos e sua relação com os demais processos da organização.<br />Indivíduo e trabalho.<br /><br />· Evolução em Administração de Recursos Humanos (ARH).<br />ARH como sistema.<br />Cargos, carreira e salários.<br />Recrutamento e seleção.<br />Treinamento e desenvolvimento.<br />Avaliação de desempenho.<br />Noções de ergonomia.<br />· Bem-estar e mal-estar no trabalho.<br /></div><br /><br /><div align="justify">2.3.2. HABILIDADES<br /><br />Capacidade de aplicar conhecimento.<br />Capacidade de construir conhecimento.<br />Capacidade de analisar, criticar e resolver problemas.<br />Habilidade em trabalhar em equipe.<br />Capacidade de administrar.<br />Capacidade de aliar teoria e prática.<br />Capacidade de abstração e síntese.<br />Habilidade de oratória em público.<br />Inteligência emocional e interpessoal.<br /></div><br /><br /><div align="justify">2.3.3. Atitudes<br /><br />· Proatividade.<br />· Postura investigativa e dedutiva.<br />· Iniciativa.<br />· Cooperação.<br />· Companheirismo.<br />· Sensibilidade.<br />· Persistência.<br />· Crítica e autocrítica.<br /></div><br /><br /><div align="justify">2.4. Estratégias e Recursos de Aprendizagem<br /></div><br /><br /><div align="justify">2.4.1. Estratégias<br /><br />Aula expositiva.<br />Seminário.<br />Leitura e interpretação de textos.<br />Pesquisa.<br />Estudos de caso e/ou Seminários.<br />Debate.<br /></div><br /><br /><div align="justify">2.4.2. Recursos de Aprendizagem<br />· Textos diversos.<br />· Audiovisuais.<br /></div><br /><br /><div align="justify">2.5. Avaliação<br /></div><br /><br /><div align="justify">2.5.1. critérios e ponderação<br />Seminário: 40%.<br />Estudos de casos e participação geral do aluno nos trabalhos (sala de aula e extra-classe): 20%.<br />Prova escrita individual (utilização das competências desenvolvidas na resolução de questões): 40%.<br /></div><br /><br /><div align="justify">2.5.2. recuperação<br />Será realizado exame de recuperação ao aluno não aprovado que houver freqüentado número igual ou superior a 75% (setenta e cinco por cento) das aulas e atividades previstas e, obtido nos exames e trabalhos efetuados, média final igual ou superior a 5 (cinco) e menos do que 7 (sete).<br /></div><br /><br /><div align="justify">3. Cronograma do desenvolvimento das competências: aulas e estratégias de aprendizagem<br />Nº do Encontro<br />Conhecimentos / Conteúdo Programático<br />Estratégias de Aprendizagem<br />Critérios de Avaliação<br /></div><br /><br /><div align="justify">1.Indivíduo e trabalho.<br />Evolução em ARH.<br />Apresentação da disciplina e das formas de avaliação (programa da disciplina) com definição do contrato pedagógico.<br />Aula expositiva com auxílio de retroprojetor e transparências.<br />Dinâmica de grupo.<br />Participação geral na sala de aula: individual e em grupo.<br /></div><br /><br /><div align="justify">2.ARH como sistema.<br /><br />Estudo de caso 1.<br />Leitura e interpretação de textos.<br />Participação geral na sala de aula: individual e em grupo.<br /></div><br /><br /><div align="justify">3.ARH.<br />Pesquisa extra-classe.<br />Material escrito.<br /></div><br /><br /><div align="justify">4.Cargos, carreira e salários.<br />Estudo de caso 2.<br />Leitura e interpretação de textos.<br />Participação geral na sala de aula: individual e em grupo.<br /></div><br /><br /><div align="justify">5.Recrutamento e seleção.<br />Treinamento e desenvolvimento.<br /><br />Estudo de caso 3.<br />Leitura e interpretação de textos.<br />Participação geral na sala de aula: individual e em grupo.<br /></div><br /><br /><div align="justify">6.ARH.<br />Pesquisa extra-classe.<br />Material escrito.<br /></div><br /><br /><div align="justify">7.Avaliação de desempenho.<br />Estudo de caso 4.<br />Leitura e interpretação de textos.<br />Participação geral na sala de aula: individual e em grupo.<br /></div><br /><br /><div align="justify">8.Noções de Ergonomia.<br />Bem-estar e mal-estar no trabalho.<br />Qualidade de Vida no Trabalho.<br /><br />Aula expositiva com auxílio de retroprojetor e transparências.<br />Dinâmica de grupo.<br />Participação geral na sala de aula: individual e em grupo.<br /></div><br /><br /><div align="justify">9.ARH<br />Pesquisa extra-classe.<br />Material escrito.<br /></div><br /><br /><div align="justify">10.Adoecimento no trabalho.<br />Seminário.<br />Material escrito.<br />Apresentação individual e em grupo.<br /></div><br /><br /><div align="justify">11.Adoecimento no trabalho<br />Seminário.<br />Material escrito.<br />Apresentação individual e em grupo.<br /></div><br /><br /><div align="justify">12.<br />Todo o conteúdo.<br />Prova escrita individual.<br />Resolução de questões utilizando os conceitos e as competências desenvolvidas.<br /><br /><br />4. Bibliografia<br /></div><br /><br /><div align="justify">4.1. Bibliografia Básica<br /><br />1. CHIAVENATO, Idalberto. Recursos Humanos. São Paulo: Atlas, 2001.<br /><br />2. FIORELLI, José. Psicologia para Administradores: integrando teoria e prática. São Paulo: Atlas, 2001.<br /><br />3. VERGARA, Sylvia. Gestão de pessoas. Rio de Janeiro: Atlas, 2003.<br /><br />4.2. Bibliografia Complementar<br /><br /><br />4. FLEURY, MARIA & T.L. OLIVEIRA. As pessoas na organização. São Paulo: Gente, 2003.<br /><br /><br />5. MENDES, Ana M.; FERREIRA, Mario C. & BORGES, Lígia. Trabalho em transição, saúde em risco. Brasília: UnB, 2002.<br /><br /><br />6. MINICUCCI, Agostinho. Relações Humanas. São Paulo: Atlas, 2001. </div></div>FABIANA BARBOSAhttp://www.blogger.com/profile/14851053036515037945noreply@blogger.com0